Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. "Dofinansowanie budowy, przebudowy, rekonstrukcji, adaptacji lub modernizacji bibliotek"

Z ostatniego raportu o stanie polskiego czytelnictwa wynika, że w 2020 r. 42 proc. respondentów przeczytało co najmniej jedną książkę. To najwyższy wskaźnik od sześciu lat.

Liczba osób sięgających po książki wzrosła, ale aż jedna trzecia ankietowanych poinformowała, że nie posiada w domu książek. Do tej grupy zalicza się w szczególności jedna piąta rodzin wychowujących dzieci. Mało kto odwiedza biblioteki, a książki w wersji elektronicznej nie wypełniają luki wśród polskich czytelników.

Nawyk sięgania po książki powinien się zacząć kształtować od pierwszych dni życia dziecka. Dobra literatura z odpowiednio harmonizującymi z nią nienachalnymi ilustracjami od najmłodszych lat rozwija zarówno umysł, jak i inteligencję emocjonalną, wzbogaca kompetencje językowe i kształtuje wrażliwość na piękno. Literatura pobudza wyobraźnię, wspiera najmłodszych w poznawaniu świata i identyfikowaniu systemu wartości. Najmłodsi czytelnicy, podążając za historiami swoich literackich bohaterów, doświadczają emocji i uczuć, które będą im towarzyszyć w rzeczywistości, a identyfikując się z nimi, są w stanie stawić czoła dylematom, z którymi przyjdzie im się zmagać w przyszłości. Śledząc losy książkowych postaci, uczą się logicznego myślenia i nabywają zdolności przewidywania konsekwencji podejmowanych decyzji. Czytanie wpływa na kształtowanie osobowości i charakteru. Sięganie po dobre książki sprzyja rozwojowi wrażliwości i empatii.

W pierwszych latach życia dziecka rytuał codziennego wspólnego czytania zbliża rodziców i dzieci poprzez budowanie relacji nacechowanej bliskością, spokojem i poczuciem bezpieczeństwa. Trzeba też przyznać, że powracanie dzięki dziecku do klasyki literatury, to dla nas, rodziców, po prostu przyjemność. Podobnie jak radością jest poznawanie współczesnych opowieści czy odkrywanie w książkach tajników przyrody i obserwowanie u najmłodszych tej najbardziej autentycznej fascynacji pięknem świata zwierząt i roślin czy też wspólne podróżowanie w czasie i meandrowanie w przeszłości. Małe dzieci otoczone książkami z dala od natłoku bodźców, na które są narażone, przede wszystkim surfując w internecie, są znacznie bardziej pogodne, spokojne i kreatywne niż ich rówieśnicy, często tak naprawdę pozostawieni sami sobie przed ekranem telefonów lub komputerów.

Wychodząc naprzeciw wyzwaniu, którym jest popularyzacja czytelnictwa i zapewnienie dostępu do książek, począwszy od najmniejszych miejscowości oraz placówek zajmujących się opieką nad najmłodszymi dziećmi, rząd Zjednoczonej Prawicy przygotował Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. Celem inicjatywy jest wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych jako centrów dostępu do kultury i wiedzy. Planowany budżet programu na lata 2021–2025 wynosi blisko 1,1 mld zł. Program składa się z czterech priorytetów. Pierwszy z nich, pilotowany przez Bibliotekę Narodową, ma się koncentrować m.in. na zwiększeniu zasobów bibliotek poprzez przeznaczenie środków na zakup nowości wydawniczych, dostępu do e-booków, audiobooków, synchrobooków.

W ramach drugiego priorytetu gminy wiejskie i miejsko-wiejskie bez ograniczenia liczby mieszkańców oraz gminy miejskie do 100 tys. mieszkańców mogą się zwracać do Instytutu Książki o dofinansowanie budowy, przebudowy, rekonstrukcji, adaptacji lub modernizacji bibliotek wraz z ich wyposażeniem. Narodowe Centrum Kultury udzieli zaś wsparcia bibliotekom założonym przez wyżej wymienione podmioty w zakresie m.in. realizacji projektów edukacyjno-animacyjnych, podnoszenia kompetencji pracowników bibliotek. Placówki wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, szkoły działające w ramach Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą oraz biblioteki pedagogiczne mogą się ubiegać w MEiN o dofinansowanie zakupów nowości wydawniczych, wyposażenia do bibliotek szkolnych i pedagogicznych, sprzętu komputerowego i oprogramowania, a także na realizację działań promujących czytelnictwo.

Artykuł z 47/2021 numeru tygodnika „Sieci”.