Kontrowersyjny projekt ws. edukacji przedszkolnej nagle zniknął z obrad. MEN: Krytyczne uwagi, głównie ze strony związków zawodowych

Na wniosek Rady Ministrów z dalszych prac wycofano kontrowersyjny projekt zakładający, że w przedszkolach będą pracowały osoby niebędące nauczycielami. Ewelina Gorczyca, rzecznik prasowa MEN wskazała w rozmowie z Interią, że wycofanie projektu jest efektem „krytycznych uwag, głównie ze strony środowiska akademickiego i związków zawodowych”.

Projekt ustawy przyjęła w lipcu Rada Ministrów. Zawarta w nim propozycja pozwalała zatrudniać w przedszkolach osoby niebędące nauczycielami, jednak posiadające kompetencje do prowadzenia zajęć z dziećmi – nie tylko tych rozwijających zainteresowania przedszkolaków, ale wszystkich zajęć. Nauczyciele oceniali tego rodzaju propozycję jako „policzek” dla swojego środowiska i wskazywali, że jest to praktyka nieetyczna i niesprawiedliwa wobec dzieci.

Dr Zuzanna Jastrzębska-Krajewska, pedagog specjalna, nauczycielka wychowania przedszkolnego oraz terapeuta, przygotowała petycję „Nauczyciel wychowania przedszkolnego to zawód - NIE dla zmian pod przykrywką ratowania systemu!”, pod którą podpisało się 42 tys. osób. Choć projekt miał wrócić do Sejmu we wrześniu, spadł z harmonogramu obrad w ostatniej chwili – pisze Interia. Według MEN, „sprawa jest już zamknięta”.

Nie rozwiązanie, a „plasterek”

Dr Jastrzębska-Krajewska w rozmowie z Interią zwracała uwagę, że deregulacja nie była rozwiązaniem, lecz „plasterkiem” – i to nie rozwiązującym, ale tylko przykrywającym problem. Pedagog krytykowała także sposób jej procedowania.

Brak przejrzystości, niespójna komunikacja i nagłe powroty projektu „tylnymi drzwiami”. To nie jest standard, jakiego oczekujemy w państwie prawa, zwłaszcza w obszarze tak wrażliwym jak edukacja najmłodszych

— tłumaczyła.

Zniknięcie projektu z harmonogramu obrad dosłownie w jedną noc, minister Barbara Nowacka tłumaczyła tym, że… „z jednej strony strona społeczna chciała, a z drugiej nie chciała”.

aja/Interia.pl