W myśl motta 'euromatoły całej Europy łączcie się'

Twój nick, CHEM, trochę mnie zachęcił (też jestem "chem"...) W zasadzie zgadzam się z panem Warzechą i z wszystkimi, którzy popierają Jego oburzenie, ale... (zawsze musi się znaleźć jakieś "ale"). W podstawówce miałem historię, jaką mogłem mieć w małym miasteczku na południu Polski. W technikum (chem) za to miałem nauczyciela historii! "Wykład" owego "profesora" polegał na głośnym czytaniu podręcznika i wtrącaniu co akapit własnego zdania: "To żebyście sobie wiedzieli!" Czasem robił pokazy historyczne, obrazujące na przykład na czym polegał ucisk chłopa pańszczyźnianego. Resztę lekcji zabierało "odpytywanie". Według jakich kryteriów były wystawiane oceny? Tego nikt nie wiedział. Ten przydługi wstęp jest po to, by powiedzieć, że pomimo starań owego "profesora", znam historię nienajgorzej. Może nie celująco, ale wiem "coś tam, coś tam". I nie studiowałem jej specjalnie - ot, czasem się czymś zainteresowałem, więc doczytałem. Mogę powiedzieć, że znam historię "na wyrywki" - choć w nieco innym rozumieniu tego słowa :) No i władzy byłoby dość ciężko mna manipulować. Każdej władzy.

W Europie tak jesteśmy ustawieni że jesteśmy i mamy być murzynami od czarnej roboty. Jestem gotów się założyć że za 20,30 lat dalej będziemy ogonem Europy, ciągle na dorobku a dystans do najbogatszych niewiele się zmieni

NA RYSUNKU OCH KAROL (: (: (: (: (: (: (: (: (: (: (: jak się zapiszesz to załatwią tobie wcześniejszą emeryturę albo pracę " no stres" (:

Czy to prawda, ze Premier i Prezydent RP to - z wyksztalcenia - historycy?

Przede wszystkim ogranicza się lekcje JĘZYKA POLSKIEGO.

Juz dawno temu arogancja była widoczna , a najgorsze,ze szkody w szkolnictwie są coraz większe, a ministrowie szkolnictwa , na czele z Tuskiem nie chcą nawet rozmawiać na ten temat. Odnieść można wrażenie,że nie mają żadnych argumentów, a zmuszeni są do wykonywania czarnej pracy na ciele naszego szkolnictwa wbrew swej woli. Wobec tego co to za rząd , który wykonuje obce polecenia na szkodę własnego Narodu ?

Dziwisz się działaniom rządu na szkodę własnego narodu, ale skąd wiesz JAKI NARÓD RZĄD UWAŻA ZA WŁASNY?

Cóż, myśl wodza "Polska to nienormalność" Hallowa, przekuła w czyn i co gorsza realizuje.

Masz racje, Trybik. Oto jest pytanie.

Gwoli ścisłości. Uczeń kończący gimnazjum ma lat 16, kurs historii zamyka się w klasie pierwszej- licealista ma lat 17. Mówimy oczywiście o tych uczniach, którzy zaczęli edukację w wieku 7 lat. Poza tym w artykule sama prawda.

"Produkcja"( tak,tak ,tak to trzeba nazwać)trwa nie tylko w liceach.Całe zastepy matołów opuszczają mury wielu szkółek niedzielnych ,zwanych wyżśzymi uczelniami.Napisanie pracy magisterskieji ukończenie wyższych studiów obecnie to żaden problem.Jeszcze działają tam niestety tzw marcowi docenci,wielu z nich było na usługach służ specjalnych( patrz aktualny dziekan i były rektor U. Gdańskiego)i dlatego dbają oni wyłącznie o swoje interesy. I tak to się kręci

Nie mogę przesłać komentarza. O co chodzi?

Panie Łukaszu mam 49 lat jestem z zamiłowania historykiem i humanistą. Serce mnie BOLI!!!, gdy tak niszczony jest nasz naród. Zróbmy coś z tym ! Bo nam HISTORIA tego nie daruje!!!!!

A ja jestem gorolem. I mówię: damy radę! Nie takim okupantom dawaliśmy! Teraz mamy wprawdzie okupanta na życzenie otumanionej większości, ale młodzi już zaczynają pytać - tak jak myśmy pytali: "Tato, dlaczego pani w szkole mówiła, że...?" Kwestia, to dopilnować, żeby ów tato odpowiadał, jak jest na prawdę!

A wczoraj sluchalem, w programie 2-gim PR, pewnej pani profesor, ktora powiedziala, ze za kilka lat poziom polskich uczniuw i studentow osiagnie poziom swiatowy. Dzieki wspanialej reformie, ktora wlasnie trwa.

Gdzie są nauczyciele!!!!!!!!!!!!!!! To najbardziej bierna grupa zawodowa. Dlaczego sie nie buntują? Prawda jest taka ,że większość z nich to zwolennicy PO.Tylko, że pozostając biernymi w tej sprawie, sami sobie zakładają pętlę na szyję.Redukcja etatów, utrata pracy. Ze strony nauczycieli zero reakcji.Profesor Nowak dawno poruszał ten temat. PO podnosi pensje nauczycielom a ci w zamian siedza cicho. Nauczyciele to pozornie najlepiej wykształcona grupa, ale tylko pozornie. Większość z nich zachowuję postawę zachowawczą. Robią to co im dyrekcja karze.To porażające jak bardzo to spolegliwa i bez własnego zdania grupa zawodowa. Wielki wstyd, że nie potrafia się zorganizować i powalczyć o naszą młodzież o jej wykształcenie.

GALINUS208 – CHYBA SOBIE JAJA ROBISZ „Nauczyciele to pozornie najlepiej wykształcona grupa” toż to poza nielicznymi wyjątkami to głównie nieuki i nieudacznicy. Ci co coś pojmowali są lekarzami, prawnikami czy inżynierami. Matoły które potrafiły zakuć wiedze bez zrozumienia zostawali nauczycielami a potem politykami i mamy co mamy. W liceum (lata 70) opowiadano taki autentyczny teks. Matka molestowała nauczycielkę matematyki w klasie mat-fiz. Pani ją przepuści do drugiej klasy, ona tylko do szkoły pedagogicznej pójdzie. Pani profesor był na tyle niedyskretna a może aż tak wkurzona, że ten teks powtórzyła przy całej klasie. Dziś pewnie by ja wylali z zdradę tajemnicy zawodowej, mobing wobec ucznia i Bóg wie co jeszcze.

Kasa sie kreci, wydawnictwa już zacierają ręce. Już ruszyła machina walki o klienta-ucznia. Już po szkołach rozsyła sie propozycje nowych podreczników w/g nowej reformy. To dopiero biznes. Najlepszy z możliwych, wydawanie podreczników. Najbardziej intratne dochody. Cała ta machina wydawnicza to ogromne pieniądze. Kiedy zrobi się z tym porzadek!!!!!!!!!!!!!

To nie tylko licea są zagrożone. Choroba toczy szkoły już od pierwszej klasy szkoły podstawowej. Zalecam zapoznanie się ze sposobem nauki w pierwszej i drugiej klasy szkoły podstawowej. Odbierając wnuka ze szkoły zainteresowało mnie to, że w planie lekcji nie ma przedmiotów ale jest "edukacja". Co to jest edukacja ? Aby się dowiedzieć popatrzyłem do książek ćwiczeń do klasy drugiej. Tam jest sieczka. Polski, matematyka, przyroda, ekologia, elementy telewizora, laptopa. Wszystko w jednej lekcji. Nie uczy się np. tabliczki mnożenia w sposób pamięciowy, tylko z mozołem przez wiele lekcji wykonywane są wybiórcze mnożenia.

Tak naprawdę uczniowie przestają się uczyć historii zanim zaczną, przyklad: szkoła podstawowa, klasa IV, jedna godzina lekcyjna w tygodniu historii. W Polsce rozpoczęto produkcję debili na skalę masową, straszne, ale prawdziwe.

Jakość ocen red.Warzechy widać po znajomości szczegółów.Otóż wyboru będą dokonywać uczniowie 17-letni.Demagogią i bzdurą jest określenie wyboru przedmiotów poznawanych w cyklu rozszerzonym do wyboru zawodowego.W tym wieku uczniowie uczą się tak czy tak tego co ich INTERESUJE.Tak więc zasada nowej podstawy jest DOBRA,jednak brakuje w niej np.kursu problemowego z historii Polski obowiązkowego dla wszystkich,przynajmniej w 2 klasie.Taka modyfikacja byłaby potrzebna i o to warto się bić.KRYTYKA CAŁOŚCI JEST DEMAGOGIĄ.A wszystkim entuzjastom demagogii prof.Legutki przypominam o zjawisku POWSZECHNEGO ŚCIĄGANIA NA MATURACH w czasach "dobrego,dawnego" LO-te wizyty w kibelkach umówionych pomocników,ściągi w kanapkach ,podpowiadających nauczycieli i.t.d.ZDEJMIJCIE OKULARY.

Dzisiejsza matura, podobnie jak wszystkie egzaminy zewnętrzne, ma jeden cel: pokazać, że uczeń umie trafić z odpowiedzią w "klucz". I do tego się sprowadza nauka w szkołach. Do uczenia, jak trafiać możliwie najbliżej w to, co przygotowali autorzy arkuszy egzaminacyjnych i "kluczy". Nie o wiedzę i samodzielne myślenie chodzi. Nie.

Panie redaktorze, nie tylko ten rząd. No powiedzmy, że ten rząd po prostu kończy pewne działania podjęte dużo wcześniej. Tak, właśnie tak, chodzi o to żeby naprodukować jak najwięcej dumnych z siebie matołów, którzy będą uważali się za wykształconych i obytych, a będą na poziomie rezusa albo innej jętki jednodniówki.

LECĄC MITAMI I MITYCZNYM IDIOTĄ MIDASEM, CZEGO DOTKNIE ZGRAJA I SUPER DUO /POJĘCIE RZĄDU NIEADEKWATNE DO W/W TWORU/ ZAMIENIA SIĘ W GÓWNO !!! DOSŁOWNIE RZECZ UJMUJĄC SIEDZIMY - PO - USZY !!!

Tylko dlaczego krzyczysz?! To nie dołek w lesie, trzcina z Twojego krzyku nie wyrośnie...

DLACZEGO KRZYCZĘ ??? ŻEBY MASA GÓWNA ZMIENIŁA SIĘ W PO-ŻYTEK, DOSŁOWNIE I PRZENOŚNI, POD KWIATY I SADY Z TEGOŻ !!!

Liczy sie ciepła woda w kranie,haratanie w gałę,TVN24,GW i inne pierdoły! Skoro pani w banku musi na kalkulatorze liczyć 15% od 100 zeta,to Warzecha łamie sobie palce na klawiaturze,o roli Tyberiusza w powstaniach na terenie Judei? Co zbieraczowi śmieci na osiedlu w Pacanowie da wiedza o Juliuszu Cezarze,Piłsudskim,Bolesławie Śmiałym etc. WAŻNE JEST DZIŚ---Donald Tusk

"Kto kontroluje przeszłość, kontroluje przyszłość. Kto kontroluje teraźniejszość, kontroluje przeszłość" George Orwell "Rok 1984"

Panie Redaktorze - pełna zgoda, choć to tylko czubek góry lodowej: niekompetencji, kunktatorstwa, głupoty, zapatrzenia w zachód, pazerności itd, itp. Każdy element składający się na funkcjonowanie edukacji jest do zmiany i to natychmiastowej: * programy, * podręczniki, * nauczyciele, * dyrektorzy, * kuratoria i organy prowadzące, * Centralna Komisja Egzaminacyjna i jej oddziały, * instytucje, niby wspomagające, którymi oświata obrosła. Na temat oświatowej patologii wypowiadałam się już wiele razy na różnych forach: sympozjach, konferencjach, w prasie i internecie. Mówiłam i pisałam, przedstawiałam udokumentowane opracowania, oferowałam swoje usługi (40 lat w zawodzie na różnych stanowiskach). I co? I nic. Każdy, kto zasiądzie na jakimś stołku od razu wie wszystko lepiej, ma krąg znajomych, którymi się otacza i niczym innym nie jest zainteresowany. W sprawie uzdrowienia edukacji (choć teraz to robota na wiele lat) mogliby zabrać głos rodzice ale się nie kwapią, państwo Elbanowscy, mimo nagłośnienia ich działań, to jednak zbyt mało. Czarno to wszystko widzę. Pozdrawiam Pana i życzę wytrwałości w tropieniu idiotyzmów.

Jeszcze tylko dodam małą uwagę: licea ogólnokształcące różniły się też zawsze poziomem kadry nauczycielskiej w porównaniu do takich na przykład techników...

I to własnie rząd uznał za groźne dla siebie. Teraz wzorcowe wychowanie niosą z ekranu lekcje historii i patriotyzmu Jakuba Wojewódzkiego czy Szymona Majewskiego i ...

Od dawna i już z rezygnacją obserwuję jak polską szkołę przerabia się na wylęgarnię "europejczyków" - dokładnie takich co to potrafią liczyć do 20 i umieją włączyć telewizor - ale z czytaniem rozkładów jazdy to już może być różnie. Zależnie od fazy reformatorskich zapędów słyszymy jak zrobić dobrze uczniom albo nauczycielom. Tylko gdzieś po bezkresach internetu przemykają myśli - po co to wszystko ma być - czyli, jak nauczyć młodych ludzi i zwiększyć ich szanse funkcjonowania i konkurowania we współczesnym świecie, po to by pomnażać bogactwo swojego kraju, jak muszą zmieniać się nauczyciele, aby być przygotowani do nowych ról we współczesnym świecie, że w Polsce nie ma uczelni wyższej właściwie przygotowującej nauczycieli do wymogów współczesnej szkoły i świata wiedzy. Amerykanie o edukacji mówią: jeśli rozwiążemy problem edukacji młodego pokolenia to o nic innego nie musimy się martwić. Jeśli go nie rozwiążemy to wszystkie inne problemy i tak nie będą mieć znaczenia. Ale u nas przecież ma nie być niczego - więc wracajmy do dyskusji i mądrości etapu: czy zrobić dobrze uczniom czy nauczycielom.

Jeżeli historykom będzie zależało na tym aby młodzież znała przedmiot to zorganizują tajne komplety jak za czasów okupacji i będą nauczać np. przy parafiach, a może w TV Trwam będzie uniwersytet telewizyjny z lekcjami historii, Radio Maryja na pewno też się przyłączy. Do góry głowa , nie poddawajmy się, wszystko w naszych rękach. Z komuną sobie poradziliśmy to i z Polską Zjednoczoną Platformą Obywatelską taż sobie damy radę.

Kiedy ja byłam w liceum (jeden z ostatnich roczników systemu 8+4) na korepetycje generalnie chodzili ludzie, którzy sobie nie radzili, to był w jakimś sensie obciach, tłumok z ciebie - to idziesz na korki. Potrzebną wiedzę gwarantowała szkoła. Ostatnio rozmawiałam z tegoroczną maturzystką (najlepsze liceum w 40-tysięcznym mieście) i w jej klasie większość osób chodzi na korepetycje z trzech przedmiotów - język plus to co na maturze. I jak mniemam kolejne r(d)eformy pogorszą tylko tę sytuację.

Ja nie wiem, wy tak na serio, czy jesteście tak wyrachowani? Wy nie pamiętacie jak było w szkole średniej? Zmiana jest NIEZBĘDNA! O szczegółach można dyskutować, ale krytyka w czambuł całej reformy i używanie emocjonalnych argumentów o wykorzenieniu jest absurdem. W obecnym, przeładowanym systemie, efekt jest taki, że uczniowie wybierający się na kierunki ścisłe, i tak "kładli laskę" na historię już w drugiej klasie, zresztą za przyzwoleniem nauczycieli, bo przeładowany program uniemożliwia ogarnięcia historii, fizyki, matematyki i chemii na podobnym poziomie. Część uczniów organicznie interesuje się historią i teraz szkoła da im przynajmniej pole do popisu i pogłębiania wiedzy. Pamiętam, że moi koledzy interesujący się II wojną światową, z reguły nie doczekali sie nawet możliwości wygłoszenia referatu, bo ogromnym sukcesem każdego nauczyciela historii było dotarcie do drugiej wojny światowej przed maturą. Zresztą w ostatniej klasie, oprócz hobbistów, historię traktują serio tylko przyszli prawnicy i humaniści. Te wasze utyskiwania to zaklinanie rzeczywistości. Mądrze zorganizowane zajęcia w nowej formule oraz dobrze zaprojektowane ścieżki edukacyjne, dają paradoksalnie więcej możliwości zapoznania się z historią niż do tej pory. W 10 lat po skończeniu liceum, i tak nikt nie pamięta już dat i nie wyrecytuje w środku nocy dynastii po kolei, a głównie na tym polega nauka historii w starym systemie. Najważniejsza jest wiedza, zrozumienie procesów i umiejętność łączenia analitycznego i znajdywania odniesień w sztuce, polityce, literaturze i życiu społecznym w kontekście historycznym.

Historii Szanowna Pani/Panie nabywa się z wychowaniem w domu, od paciorka i wierszyka ,,kto ty jesteś''. Historia jest przede wszystkim przekazem i kulturą rodziny, przodków. To dla tego dzisiejsi salonowcy tępią historię gdyż sami jej nie mają, ich dziejstwo zaszyna się na tatusiu przodowniku i wierszyku do Stalina. Będąc inteligencją plebejską, nuworyjską, z zabarwieniem klasowo właściwym - ktoś kto pamięta punkty za pochodzenie wie o czym mowa - szydzą z ludzi i bohaterów im niedościgłych. Po co więc ich ujawniać historią, której samemu się nie ma, a jeżeli już to taką w której dziadzia utrwalał władzę ludową mordując AK-owców, a tatuś ciężko budował socjalizm na służbie w bezpieczeństwie. Truizmem będzie podsumować; NARÓD BEZ HISTORII TO NARÓD BEZ PRZYSZŁOŚCI I JAKO TAKI ZGINIE. Zatem historia i jeszcze raz historia, jako podstawowy z językiem polskim przedmiot główny.

Arogancja cechą nr 1 tej władzy

Panie Łukaszu, to proszę teraz zamiast historii podstawić sobie np. chemię, fizykę czy biologię i z tej strony zaatakować reformę. To już nie będzie wtedy takie proste. Matura jako jedyna przepustka na studia ma teraz ogromne znaczenie i trudno dziwić się przyszłym inżynierom, prawnikom etc, że na kilka miesięcy przed tak ważnym egzaminem naukę pisania równań spalania cukrów uważają za stratę czasu. Mają rację!

MIN GACIOWA-HALL CI TO ZROBIŁA. TRZEBA ZAPISAĆ JEJ CZYNY I ROZMOWY. TEJ UROCZEJ MINISTERKI. ŻENADA.

Maturę zdawałem w 1995r z historii Pisemny 4 Ustny 5,niby tak niedawno temu,ale przeraża mnie jedno Uczennica L.O pyta się co było 12X1943? czy to prawda ze Polskę wyzwolił Gen Maczek oraz Gen Anders?sorry ale dalsze pisanie uważam za zbyteczne...Takie będą Rzeczypospolite jak ich Młodziezy chowane..coś jeszcze?

Ca. 60% mojej klasy licealnej podejmowało lub zmieniało decyzję dotyczącą kierunku dalszej nauki i wyboru zawodu w trzeciej lub czwartej klasie liceum, część nawet po maturze. Chłonęliśmy powiew sierpniowej wolności, wychowanie obywatelskie przerabialiśmy na ulicach pod czujnym okiem ZOMO. Liceum wystarczyło, byśmy poszli na studia i zostali ludźmi sztuki, sportu, inżynierami. Jak ktoś bardzo chciał się ukierunkowywać wcześniej to wybierał klasę profilowaną albo szedł do technikum. Kiedyś uważano, że aby być dobrym inżynierem, lekarzem, ekonomistą trzeba być najpierw człowiekiem i Polakiem. Obecna reforma podważa to principium: władza nie potrzebuje ludzi wrażliwych, myślących zdolnych do samodzielnych ocen. Potrzebne jest robocze bydło bytujące między fabryką, pubem, marketem i telewizorem od łikendu do łikendu, od kołyski do dyski. Witamy w Nowym, Wspaniałym Świecie!

Władza oświatowa PO (w tym także Minis.Szkol.Wyż.) robi reformy w oparciu o dyrektywy UE, kompletnie nie licząc się z naszą kulturą, historią. Mamy wykształcić robotów, konsumentów, połykaczy papy serwowanej przez coraz głupsze mendia. Pracować jak najdłużej płacić jak największe podatki i umierać.